“玻璃心”本是敏感、脆弱的代名词，但我今天想讲的玻璃心却是孩子应对突发事件时心理上出现的紧张、害怕。孩子的心智发育尚不成熟，所以有时我们要学会保护孩子的“玻璃心”，这样才更有利于孩子身心健康成长。
4月7日下午，我原为绿色的健康码，突然变成了最亮的颜色。它如初升的太阳一样耀眼，我怀着忐忑不安的心情，按照疫情防控的要求及时上报给学校和社区，正在打电话的瞬间，本来在一边玩耍的儿子匆忙跑过来，他问道：“妈妈，怎么啦？你要被隔离了？”孩子神情紧张，眼睛里写满了恐惧。年幼的女儿看到哥哥的表现，也害怕起来。“病毒来了？我们该怎么办，妈妈？”孩子们立刻去拿了口罩，把口罩戴得严严实实的，他们站在离我很远的地方和我说话。
?我能感受到孩子们内心此刻的矛盾和纠结。一边是最爱的妈妈，一边是病毒，想要妈妈又害怕病毒。我慢慢跟孩子解释，可能有一个人买菜走过去，后来我也走过了……健康码的颜色筛选只是为了更好的做好疫情的筛查，让疫情早一点结束。孩子们听我慢慢解释，由于孩子年纪比较小，我换着各种方法形象又生动的打比方给孩子们听！渐渐的，他们脸上露出了笑容，我建议他们在家不要佩戴口罩，他们也乖乖的把口罩放好。他们又开始围在我身边，叽叽喳喳，吵吵闹闹，一切又恢复到原来的模样。有时候孩子的心，就像玻璃一样易碎。尤其是心理问题，我们一定要学会和孩子沟通，了解一些心理学知识，这样才能有助于我们读懂孩子的心。
?晚饭过后，我接到了一位家长的电话。他打电话咨询的也是同样的问题。下午收到了疫情防控部门的信息，然后又接到了电话，内容都是关于孩子健康码变色，需要配合有关部门做好疫情防控的问题。家长咨询我原因，我通过自己所了解的事实，跟他慢慢解释。家长说道：“老师，孩子从下午接到通知以来，整个人就变孬了！一下午坐在沙发上一动不动，也不敢说话，到现在也不吃晚饭，孩子一定要听听老师跟他说……”
这个孩子比较内向，平日里就比较胆小，突如其来的变化，尤其是疫情之下，他恐慌也是可以理解的。这个时候，家长和老师就是孩子最信任的人，最能依靠的人。我们必须给孩子做好心理疏导。我在电话的这边，孩子在电话的那边，一根无形的线连着我们。我慢慢开导他，跟他说明原因。几十分钟之后，我可以感受到他渐渐变轻松的说话语气。后来这位家长发信息给我说孩子现在心态好很多了，就像心里放下了一块大石头。同样，我心里的担忧也少了。
突如其来的疫情，让孩子们又一次走进了家庭，进入线上课堂。疫情形势的变化，家庭氛围的好坏，都会影响孩子们的居家学习。所以我也多次和家长交流，父母一定要给孩子创设和谐温馨的家庭环境，让孩子感受到幸福快乐！遇到问题，尤其是心理问题，我们有一定要小心保护好孩子们的“玻璃心”，不要焦虑和抱怨，积极寻找解决的办法！
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