四年级下册第三单元
轻叩诗歌大门（群文阅读一）
群读提示
诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。本单元选编了不同作家、不同风格的四篇中外现代诗歌作品，《短诗三首》节选自作家冰心的诗集《繁星》。诗歌小巧玲，构思新颖奇特，充满诗情画意，语调明丽清新，富含生活哲理。《绿》是艾青写的一首诗，运用文字的魅力，用文学的形式写出了绿的摇曳、绿的美幻，绿的闻风而动，乃至绿的生命。《白桦》以白桦为中心，从不同角度描写它的美，读这首诗时，除了可以感受诗歌的意境美之外，还可以感受到诗人对家乡和大自然的强烈热爱之情。《在天晴了的时候》整首诗运用多种修辞手法，形象生动地描写了雨过天晴的景色，给我们勾画出一幅富有诗意的自然风光图。
本单元的群诗阅读既是从人文主题的角度出发，拓展更多的现代诗，诵读积累，又是从语文要素这个训练点开始，在了解诗歌特点的基础上，阅读更多的现代诗体会诗歌表达的情感，从而爱上现代诗，爱上阅读积累现代诗。从多个角度延伸到课外，拓展更多中外现代诗歌作品。
群文推荐
（一）
梨树
银色的尘雾
从地面升起
我的手够不着
你升得那么高
哦，白银
我手够不着
你花团锦簇向着我们
没别的花能开出
如此坚挺纯白的花瓣
没别的花能从如此罕见的白银
再分离出白银
哦洁白的梨花
你一簇簇花团
怒放在枝头
用你紫色的心
带来夏天
带来成熟的果实
——选自美国女诗人希尔达·杜利特尔的诗集
（二）
纸船——寄母亲
我从不肯妄弃了一张纸
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去！
——选自冰心的诗集《繁星》
（三）
春的消息
风，摇绿了树的枝条，
水，漂白了鸭的羽毛，
盼望了整整一个冬天，
你看，春天已经来到！
让我们换上春装，
像小鸟换上新的羽毛，
飞过树林，飞上山冈，
去聆听春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，
它牵引着我的双脚；
我高兴地捕捉住它，
又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，
我会禁不住欣喜地雀跃，
小花朵，你还认得我吗？
你看我又长高了多少！
来到去年叶落的枝头，
等待它吐出新的绿苞；
再去唤醒沉睡的溪流，
听它唱歌，和它一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，
头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊？
啊，身边又钻出嫩绿的小草……
——选自金波的《让太阳长上翅膀》
群文导读
《梨树》诗中感叹梨花的纯白，也表达了诗人对梨花纯洁的赞美。“如此坚挺纯白的花瓣/没别的花能从如此罕见的白银”,可见诗人对梨花的高度赞扬。可梨花并非徒有其表，怒放枝头过后，仍在夏日带来成熟的果实。此时梨树的形象才算完全，开花至结果，那样完备，一如诗人所获得的称号：“一个创造出微形宝玉的完美意象派”。
《纸船——寄母亲》是现代诗人冰心的一首现代诗，写于年。这首诗歌以一个童心未泯的孩子的口吻写成，总体基调欢快，通过“叠纸船”这充满童趣的行动，托物寓情，赋于纸船特别的含义，寄托对母亲的爱与思念，进而抒发出作者对母亲、对祖国的深深眷恋之情。
《春的消息》是我国著名儿童诗人金波写的，诗人以一颗童心与大自然无拘无束地交流。诗中描述了春天到来时最具特点的景物：春风、春水；小鸟、蝴蝶；雏菊、枝头的绿苞；明丽的阳光、田野里的小草，字里行间流露出人们告别冬天，迎来生机盎然的春天的喜悦之情，赞美了春天的美丽，抒发了对春天的喜爱之情。诗歌语言清新，节奏明快，读来琅琅上口。表达了作者对春天、对大自然浓浓的爱意。
诗中那些朗朗上口的句子，正如朱光潜先生所说：“诗和音乐一样，生命全在节奏。”在反复的朗诵中，你会慢慢地发现藏在诗歌中的秘密，读着读着你就会看到画面，读出这首诗的情感。在朗读中，你发现了这首诗的情感，这首诗便有了生命。如果你能从中读到你自己，你离这首诗就越来越近了。
群读方案
声明：以上内容来源于网络，仅供老师们学习，版权归原作者所有，如有侵权，联系我们删除。
扫码
