快乐教育不等于放手教育
“快乐教育”的创始人斯宾塞对于这种教育理念解释为，“教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的”。
这里我们需要注意，其强调的是让孩子在快乐的状态下学习成长，而不是一味地对孩子放任的、顺其自然地“放手教育”。
网上看到一个案例，一位母亲抱怨儿子已经上六年级了，马上就要“小升初”，由于从小给孩子的就是“快乐教育”，从没有给孩子报过兴趣班，想做什么都支持，导致现在孩子在学校屡屡闯祸，整天不好好学习，家长和老师都很头疼。
这位母亲所认为的“快乐教育”，其实是“放手教育”。
在最该打磨的年纪，选择了放纵，孩子变成了一个不守纪律、成绩不好、成天闯祸的“问题学生”，此时幡然悔悟，想要改掉他的坏习惯，却发现早已无从下手。
因为打磨孩子要趁早，一开始孩子像一张白纸一样，因为母亲的放手式教育，这张纸上落下了很多“污点”，此时在想清楚，无疑是项艰难且耗时非常长的工程。
在儿童教育中，最怕的就是“孩子还小，等他长大些吧”。但其实，孩子还小的时候，大脑正在高速的完善，正是培养他三观的最佳时机。
在这关键时期，如果家长不作为，让孩子跟随爱玩的天性“快乐成长”，最终只能错过最好的教育时机，反而害了孩子。
不逼孩子一把，你永远不知道他有多优秀
郎朗大家都很熟悉了，我国首屈一指的钢琴演奏家，曾被美国《芝加哥论坛》称赞为“这个时代最伟大的年轻音乐家”。
前段时间的电影《外太空的莫扎特》提到了郎朗的成功，除了自身的天赋以外，也离不开一直“逼迫”他前行的父亲。
从3岁开始学琴，被父亲要求每早5点45起床练琴，绝不允许赖床；中午也不休息，一直练到下午去上学；放学后除了吃饭写作业，还是练琴。
如此高压的学习模式，郎朗多次想要放弃，却被父亲厉声制止。
他也曾怨恨父亲的不通人情，但是依旧咬牙坚持下来，最终凭借精湛的琴艺收获无数大奖，成为了我们现在熟知的钢琴王子。
多年后重提往事，他对于父亲逼自己练琴的经历只剩下感谢，他明白若不是父亲的“逼迫”，即使他有再高的天赋，而没有的勤奋练习，只会是下一个“伤仲永”。
人都是有惰性的，孩子自然也不例外，若没有父母的督促，他们很容易在短暂的快乐中迷失自己。
无独有偶，曾经火遍全网的00后奥运冠军杨倩、谷爱凌，她们成功的背后也离不开父母的逼迫。
生活不会偏爱一个不劳而获的人，也不会辜负每一个努力进取的人。
每个孩子都是有潜力的，关键在于家长能不能激发他的潜力。
他们就像在冬夜里深埋的一粒粒种子，当你给予了它足够的阳光和雨露后，就会破土而出，向阳生长，绽放出最绚烂的人生。
在孩子年幼时的“逼迫”，从来都不是不在乎、不关心他，而是为了让他懂得坚持的意义。
被逼迫的孩子的童年是辛苦和忙碌的，但他以后的路无疑是轻松的，因为在逼迫中，孩子已经变得如此优秀。
最好的教育是“收放自如”
孩子尚且年幼时，逼他一把是为了帮助他建立兴趣，拥有更好的未来。但是所有事一旦走向极端，就脱离了初心。
父母爱之子，则为之计深远。
从孩子尚未出生开展胎教起，父母就对孩子寄予了无限的期望，希望他快快乐乐健康长大，希望他学业有成金榜题名，希望他平安喜乐顺遂无虞。
于是乎，父母把自己踩过的坑、掉过的井、吃过的苦、一路走来的经验与教训，一股脑地全塞给孩子，却忽略了还是是否理解。
他们选择以错误的方式，用“为你好”的口号，逼迫孩子，不仅得不到效果，还可能适得其反。
就像放风筝一样，线放得太松，高而不稳；线绷得太紧，迟早会断，只有控制好收放的力道，风筝才能飞得又高又稳。
教育也是如此，最好的教育应该是收放自如，在该逼的事情上不退让，在该放的事情上不紧抓。
“逼”孩子养成一项兴趣爱好
兴趣是孩子最好的老师，但真正能数十年如一日，失败也不放弃的人太少了。尤其是不够成熟、容易被外界诱惑的孩子，总是三分钟的热度，这就需要家长发挥作用。
当孩子对某个技能表现出兴趣或者天赋时，要好好跟孩子沟通，确认他是不是真的想学，告诉他选择了就一定要坚持下去。
在确定之后，即使他生出了厌烦和挫败感，也要“逼”他坚持下去，帮助孩子找到最初的动力。
只有这样，孩子在多年之后，才不会因为当年的轻易放弃而抱憾。
2.“逼”孩子掌握自主学习能力
授人以鱼不如授人以渔，我们要逼迫的是让孩子掌握学习的方式，用正确的方法孩子才能体验到学习的乐趣。而如果感受不到学习乐趣，只是因为家长、老师要求而学习的孩子，即使学习成绩非常好，也不会有长远的未来。
因为他们只是被迫学习，当其逃离被约束的环境时，很容易被花花世界迷了眼睛，堕落深渊。
我们需要逼迫孩子养成阅读的能力，阅读能力包括专注力、理解力和表达力，除此之外，爱阅读的孩子会有一种向外部探索、渴求新知的欲望，促使其不断学习，最终变成一个优秀的人。
只有引导孩子体会知识的魅力，掌握自主学习的能力，才能让他无论在任何环境，都求知若渴，不断地学习提升自己，变成一个优秀的人。
3.“逼”孩子培养良好习惯
上学时，教室里一般都会有威廉·詹姆士的这句话“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”这句话展现的就是习惯的重要性。
习惯的力量是要放到时间轴去看的，不良的习惯会一点点的蚕食孩子，使孩子偏离正轨、不务正业，而且永远不要指望一个从小随心所欲、懒散拖延的孩子，长大后一下子变得勤快懂事。
而良好习惯则恰恰相反，会帮助他踏上正轨，一路光明。
但与它所能发挥的作用成反比的是，培养好习惯的过程异常艰难，不仅需要长期的坚持与韧性，还会面临无数的诱惑与放弃。
因此，家长一定要注意从小培养孩子的好习惯，并及时引导和督促孩子坚持下去，帮助孩子成为一个更好的人。
