河南日报客户端记者温小娟通讯员常艳魏方迪
著名的教育家苏霍姆林斯基说过:“没有家庭教育的学校和没有学校教育的家庭不可能完成造就全面发展的人这一极其细致艰苦的工程”。
家庭和学校如何相互配合形成强大的教育合力？家庭教育在孩子成长教育中起着怎样重要的作用？郑州市不少小学在探索。12月9日晚，金水区纬三路小学“蒲公英家长学校”家长夜校启动仪式举行。来自金水区教育局领导、社区共建单位领导、周边学校领导、以及近百名学生家长代表和学校青年教师、灯塔团队教师就家校共育、学校教育、家庭教育等方面问题提出建议意见。
启动仪式上，纬三路副校长李楠用一组图片带领大家回顾了家长夜校的筹备的艰辛过程。为筹备夜校，学校家长灯塔团队的成员进行了三次培训、商讨，在一次次头脑风暴中，使夜校的使命愿景、行动规划、活动主题、组织机构等不断清晰和落地。并通过自愿报名，产生了夜校的第一届委员。他们以使命愿景为牵引力，以组织章程为规则约定，做“时间的朋友”，化整为零，拉长时间轴，利用每两周晚上一到两个小时的时间，聚焦主题，解决问题，积极打造“家长夜校”这样一个汇聚养育理念、经验和技能的成长平台、交流平台。
“家校共育，既是顺应时代，更是守护未来。教育部从年至今多次强调家庭教育的重要性，金水教育也在不断探索新时代家校共育工作的新内涵、新路径和新方法，并构建出“三位一体”的家校共育新格局。”金水区高招办主任曹鹏表示，家庭教育既是家事,又是国事。它关系家庭幸福,更关系国家命运。纬三路小学独创的“工作坊”家长课堂模式，以及现在提出的“家长夜校”都走在了金水区家庭教育的前列，开创了家校共育的新境界。
纬三路小学校长王小蔷说，在这个科技不断迭代的人工智能、大数据时代，我们要从全人思维与系统的视角，重新看待学生、教师、家庭、社区之间的关联，既要看到他们是相互影响、生生不息的教育生态，还要看到彼此之间可能存在着价值观、教育方式、能量等方面的冲突与消耗。
“我们应该激发教育关联者——个人领导力，实现思维转变与行动抵达，以‘立德树人’为使命愿景，办好两所学校，一所学校用心培养孩子，一所学校支持家长持续成长。”王小蔷深有感触地说道。
从家长工作坊到家长夜校，纬三路小学一直在探索家校共育的新途径、新样态。学校创办的“智慧父母工作坊”，以一个家庭为学习单位，通过线上+线下的学习方式，以积极正向的理念，带领家长进行体验性、系统性的学习。同时，学校还引领家长进行家庭实践活动，召开家庭会议、制定家庭使命宣言、创建家庭书房、开展家庭领导力活动等，帮助一个个小家创建积极、美妙的家庭文化。站在新时代，学校开始重新审视教育工作，如何将工作中的问题转化为教育话题、教育项目，在课堂、校园以及生活中，生成教育行为呢？于是，“家长夜校”就在这样的思考与认识下，由一批有情怀、有智慧的家长组织下诞生了。
未来，“家长夜校”将积极寻找解决家庭教育问题的方案，服务支持更多家庭的和谐发展，真正实现家校之间彼此赋能、共同成长。
编辑：彭长香
